博观而约取 厚积而薄发——芜湖市陈严名校长工作室开展研修活动-k8凯发
岁暮风动地，夜寒雪连天。芜湖的一场大雪还未完全融化，寒气还弥漫在天地间，12月21日清晨，芜湖市陈严名校长工作室的成员们踏上了前往杭州的研修之路，此次活动的主题是“聚焦先进，示范引领前行；集思广益，厚植学校文化”，同行的还有育红小学旭日天都校区全体行政和部分优秀骨干教师。
蔚蓝善行 创新发展
放下行囊，步履匆匆。未能领略西溪湿地冬日的宁静致远，也来不及欣赏沿途钱塘江大潮的波澜壮阔，老师们就来到了杭州滨江实验小学，开始了本次的研修历程。活动由工作室成员育红小学旭日天都校区副校长吴雪梅主持，她首先感谢滨江实验小学教育集团提供的这次学习的机会，在介绍了校长张翼文的简历后，席间起了热烈的掌声。
张翼文的汇报精彩纷呈，他以“优化管理行为 提升育人效能”为主题，深入浅出地阐述了当代教师和学生之间的关系应该是星星与月亮的关系，同在蓝天下，同成长，共辉映，要以做学习型的老师为目标。张翼文还热情地推荐了几本教育专著《原动力》《为未知而教 为未来而学》《第四次教育革命》，希望老师们在繁重的教育教学工作中，仍然要坚持学习，才能真正诠释“给学生一杯水，教师要有一桶水”这句经典教育格言的内涵。张翼文还以一节“可能性的大小”数学课堂教学案例展开，带领大家探索新课标理念渗透下的改革之路。
同时，作为一个卓越的教育管理者，张翼文还从以下三个方面详细介绍了滨江实验小学教育集团管理经验和心得:善行德育，基于“n x"课程评价的实践与思考；“n x"融学习：优化课堂与课程管理的实践与思考；融学习中心:共同体视域下校本研修有效提升的实践与思考。与会成员们仔细聆听，认真记录，时而沉思，时而颔首，智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的交流。老师们对滨江实验小学“蔚蓝善行成长”的核心育人方向、“小、中、大课堂”四轮驱动评价系统以及基于学生差异化成长的课程架构等办学理念赞不绝口，特别是基础课程和兴趣特长“选课走班”模式的成功改革，更是令与会老师们眼前一亮，脑洞大开。
多彩课后 多元发展
报告之后，老师们参观了滨江实验小学美丽的校园和极具特色的课后服务。先进的硬件设施，洁净的地面，墙壁上悬挂的一幅幅学生创作的精致的剪纸和书画作品，深深吸引了大家。研修老师们时而驻足欣赏作品，时而走进功能室观看社团活动。最吸引大家的莫过于学校的阅览室了，独特的结构设计，惊人的藏书量，温馨的阅读体验，都充分体现了杭州滨江实验小学“以生为本”的办学理念。
时代之光 明理崇德
次日上午，研修人员们又走进了杭州市时代小学，有幸参加了该校2023年学术周活动，观摩了一节“教学评一体化”《火星上的城市》灵动课堂展示。这节steam课堂有趣而具有灵韵，教师把科学和美术知识高效融合，充分发挥了学生的内驱力，积极引导学生探索火星上的秘密。学生面对着火星模型，兴趣盎然，讨论热烈，积极思考，动手操作。他们分组搭设建筑体，撰写设计报告，学生在合作探究中自主学习，同伴互助，既促进了学生立体思维的发展，激发了他们对宇宙世界的向往和憧憬，也培养了学生热爱科学、学习科学的热情。
在时代小学，陈严名校长工作室的研修成员们还聆听了一场科学专题报告《素养导向下小学科学单元项目化作业设计与实践》，主讲人张忠华围绕着“学什么”“为什么”“怎么做”三个主题层层展开论述，提出单元项目化作业设计要源于生活，源于课堂生成，源于学生兴趣。同时，项目化作业设计一定要基于课程标准和内容需求来制定多维化目标与评价系统，设置递进式项目任务，运用精准化实施策略巧设支架，提供过程性指导，提供平台，落实展示评价。
漫步时代小学校园，一墙一树皆用情。老师们在校长郦云带领下参观了解了校园文化，郦云向我们介绍了她们学校科技育人特色、诗意校园建设、特色文化长廊等文化建设在这座小小的校园里，到处透露着“精致”二字，小小的操场上，孩子们尽情奔跑运动，研修班的两位体育老师还加入到了篮球队伍中；音乐教室里一首纳西族传统民歌“阿哩哩”被孩子们传唱的响彻云霄，余音绕梁；科技教室里，孩子们制作的地球仪和气象站形象逼真；美术走廊上的艺术作品美轮美奂，书香横溢；心理辅导室，阳光透过树枝，洒落在地面，怡和温馨。
桃李不言 化作春雨
下午，在时代小学的会议室里，陈严名校长工作室全体研修人员举行了沙龙活动，大家畅所欲言，交流了本次杭州之行的研学心得与体会，老师们围绕着浙江兄弟学校先进办学理念和优秀的校园文化展开了交流，所学尽欢，所悉尽得。校长陈严在总结中希望老师们要以自己满腔热忱投身到教育教学中去，把这次研学的收获化为自己前进道路上的轻舟，驶过万重山峰，真正做到桃李不言，化作春雨，润物无声。
期待成长 赋能所学
一场紧张而富有成效的研学活动就此落下帷幕，正所谓“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”相信我们的老师们会不断成长与蜕变，用自己毕生所学去唤醒新的教育力量与希望！