【主要负责人解读】市教育局党委书记、局长章世海解读：《芜湖市中小学“悦创科学 ”项目实施方案》-k8凯发

为贯彻落实习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法讲话精神，全面推进我市利用科普资源助推“双减”课后服务工作，落实《芜湖市义务教育阶段学生“悦成长”系列工作指导意见》，探索我市科学教育新模式，助推基础教育高质量发展。市教育局下发了《芜湖市中小学“悦创科学 ”项目实施方案》。为使社会更好地了解我市科教融合模式，市教育局党委书记、局长章世海就“悦创科学 ”项目内容进行解读：

一、出台背景和依据

    2023年2月，中共中央政治局就加强基础研究进行第三次集体学习。会议强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，支持服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。基于此，芜湖市教育局、市科协、市地震局共同制定了《芜湖市中小学“悦创科学”项目实施方案》。

二、《实施方案》主要有哪些内容？

《实施方案》共有5个部分。第一部分，工作目标。第二部分，工作原则。包括三个方面，采取“科学”模式、“双向选择”原则、定制“科学菜单”。第三部分，实施对象。第四部分，主要内容。包含七个方面：共建“悦创科普大讲堂”、共建“悦创课堂”、共建创新实验室、加强馆校合作、加强教师培训、指导科学研究、提升科学素质。

三、《实施方案》中“科学”模式如何实施？

通过专家主题报告、校本科学课程建设、科技教育展、线上课程推荐、线下观摩培训、共建创新实验室、科技场馆课堂等形成“江城共创”态势，为学生构建科学知识、科学技能、科学探究及科学创造的学习体系，为学生健康成长持续赋能。

四、《实施方案》对科普教育哪些要求？

《实施方案》指出，各校结合自身特色以及发展需求确定科普主题，自主选择科普专家、科普教育基地等参与学校课后服务。在征集需求基础上，市教育局与市科协协商为学校量身定制“科学菜单”，科普专家、科普教育基地充分发挥专业优势，积极遴选、开发优质科学资源引入中小学，培养学生科学兴趣、创新意识和创新能力，让学生接触世界最前沿的科技成果，各校突破传统课堂边界，设计学校科学特色课程，打造学校科学特色，形成区域科学校本课程群。

五、《实施方案》中如何开展科普宣讲工作？

通过共建“悦创科普大讲堂”，要求各县市区教育局、科协、地震主管部门定期组织专家报告，开展主题科普知识宣讲（包括量子信息、聚变能源、深空探测、先进集成电路、下一代人工智能、网络安全与认知对抗等前沿科技科普，以及地震、天文、地质、水文、生物多样性等科普），以及开展科普实验表演秀、青少年科技教育展、科普大篷车进校园活动。

六、《实施方案》在提升校内科学教育质量方面有哪些共建措施？

一是开发和引进课后科普课程，组织各级科技场馆和科普基地与学校合作，开发不同领域、不同学科的研究性、探究性、体验式、互动式校内外实践课程；二是组织试点学校学生代表前往芜湖市科普教育基地、地震监测台站、防震减灾科普教育基地开展科普实践活动；三是结合学校科学教育需求、办学特色，为提高学校科学教育水平和课后科普服务质量，每年扶持创建一批“悦创课堂”示范校，并评估授牌；四是各县市区教育局、科协协同打造区域内“青少年科学工作室”，实现学校“科学创新实验室”广覆盖。

七、《实施方案》对师资建设提出哪些要求？

  一是加强教师培训，定期组织科学教师、科技辅导员定期开展教学观摩及培训交流活动，推动科技资源向课堂资源转化，提升教师科学教育能力和水平；二是强化科研，各县市区教育局、科协指导学校开发“科学校本课程”，开展芜湖市中小学“优质科学教学视频展”以及相关课题研讨。

八、对落实《实施方案》有哪些要求？

《实施方案》要求各县市区教育行政部门、科协围绕探索区域内示范性科学教育工作机制，明确目标，细化任务，压实责任，制定实施方案，指导学校研究落实方案，开发校本科学课程，及时梳理并总结好的经验做法，形成学校科学教育特色。规范项目管理，确保试点工作的公益属性，加强组织协同，适时掌握工作开展情况，及时宣传好的经验和做法。