【专家解读】市教育局副局长、高级教师李兵：解读《芜湖市中小学“悦创科学 ”项目实施方案》-k8凯发

一、出台背景和依据

为了深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于弘扬科学精神，要在教育“双减”中做好科学教育加法的讲话精神，推进《芜湖市教育局 芜湖市科学技术协会关于利用科普资源助推课后服务实施方案》实施，落实《芜湖市义务教育阶段学生“悦成长”系列工作指导意见》，探索科教新模式，助推基础教育高质量发展，特制定本方案。

二、意义和目标

《芜湖市中小学“悦创科学”项目实施方案》（以下简称《方案》）文件是我市全面部署落实在教育“双减”中做好科学加法的专门文件，《方案》旨在大力推动学生科学教育，促进学生全面健康发展，建立全市中小学科普教育课程资源清单，为学校量身定制“科学菜单”，探索“悦创科学”常态化工作机制，努力形成我市中小学科普资源助推“双减”可复制可推广的经验、做法。

三、主要举措

1.加强科普宣传。各县市区教育局、科协、地震主管部门定期组织专家报告，开展主题科普知识宣讲（包括量子信息、聚变能源、深空探测、先进集成电路、下一代人工智能、网络安全与认知对抗等前沿科技科普，以及地震、天文、地质、水文、生物多样性等科普），以及开展科普实验表演秀、青少年科技教育展、科普大篷车进校园活动。

2助力课堂教学。结合学校科学教育需求、办学特色，为提高学校科学教育水平和课后科普服务质量，每年扶持创建一批“悦创课堂”示范校，并评估授牌。市教育局、市科协等单位为“悦创课堂”开展科学教育和科普课后服务提供资金、设备、器材等支持与保障。

3.加大实验投入。各县市区教育局、科协协同打造区域内“青少年科学工作室”，实现学校“科学创新实验室”广覆盖。

4.促进馆校合作。开发和引进课后科普课程，组织各级科技场馆和科普基地与学校合作，开发不同领域、不同学科的研究性、探究性、体验式、互动式校内外实践课程。组织试点学校学生代表前往芜湖市科普教育基地、地震监测台站、防震减灾科普教育基地开展科普实践活动。

5.落实教师培训。定期组织科学教师、科技辅导员定期开展教学观摩及培训交流活动，推动科技资源向课堂资源转化，提升教师科学教育能力和水平。

6.指导科学研究。各县市区教育局、科协指导学校开发“科学校本课程”，开展芜湖市中小学“优质科学教学视频展”以及相关课题研讨。

7.强化科学实践。以激发学生成为科创人才的憧憬与动机为主要目标面向全市中小学生开展科技创新大赛、科普研学、职业生涯规划等科学实践活动，培养学生从小树立远大的科学志向，助力学生成长、成才。

四、保障措施

第一，建立共建长效机制。各县市区教育局、科协、地震主管部门加强对工作的管理，纳入重要议事日程，给予经费保障，及时解决研究工作中的困难与问题，认真总结好经验、好做法，遴选典型案例，努力探索“悦创科学”区域示范性工作机制。

第二，制定行之有效的实施方案。各县市区教育局要明确目标，细化任务，压实责任，制定实施方案，指导“示范校”、“试点学校”等研究落实方案，开发校本科学课程，及时梳理并总结好的经验做法，形成学校科学教育特色。

第三，加强监管规范实施。各县市区教育局、科协、地震主管部门要加强督导，规范行为，在组织实施过程中，相关校外试点单位须确保试点工作的公益属性，不得以任何名义开展营利性活动。

第四，及时总结经验报道典型案例。各县市区教育局、科协、地震主管部门统筹各方面资源，推进利用科普资源助力“双减”课后服务工作以及相关科学实践活动，适时掌握工作开展情况，督促指导推进项目实施，及时报送好的经验和做法，对作出突出成绩的有关单位和个人,给予通报表扬，并颁发奖牌或证书。